سحر الترتيب

 

اسم الكتاب : سحر الترتيب

اسم الكاتب : ماري كوندو

ترجمة : لينا شبارو

عدد الصفحات 218

 

سحر الترتيب الفن الياباني في التنظيم و إزالة الفوضى للفتاة اليابانية التي ظهر ولعها به و هي طفلة في سن الخامسة ليأخذ شكلاً أوسع و أوعى في سن الخامسة عشرة و بعد تجارب شخصية كثيرة في هذا المجال و كل ما درج حوله من توجيهات و إعلانات و قاعدات وبعد إخفاقات عدة تعرضت لها اهتدت إلى الحلول المثلى حول الترتيب و أثره في الحياة و النفس فجاء هذا الكتاب في طبعته الأولى عام 2015م متمثلاً في خمسة فصول تتضمن خطوات عملية و متدرجة لطريقة الترتيب الشاملة لبيتك و حياتك دون الاضطرار لتكرارها في أوقات و مواسم معينة أو أن تكون يومية مرهقة ، حملت تلك الفصول العناوين التالية :

( لماذا لا أستطيع إبقاء منزلي مرتباً ؟ - الرمي أولاً – كيفية الترتيب حسب الفئة – تخزين الأغراض لحياة ممتعة – سحر الترتيب يبدل حياتك جذرياً )

·       إن اعتماد (طريقة كونماري) كما أحبّت أن تسمي الخبيرة اليابانية طريقتها في الترتيب ستحول منزلك إلى مساحة مرتبة و خالية من الفوضى ، طريقة كونماري لن تغير مساحتك فقط فبعد أن يصبح منزلك مرتباً سوف تجد أن حياتك كلها قد تغيرت !! ستشعر بثقة أكبر و تركيز على ما تحب و التوقف عن القلق و الشجاعة لإنهاء العلاقات السيئة المستنزفة، فتصبح أكثر نجاحاً و يمكنك امتلاك الطاقة و الحافز لابتكار الحياة التي تريد .

·       طريقة ماري كوندو مرتكزة على مبدأ ( ما يتم تنظيفه مرة لا تعود إليه الفوضى  مجدداً )

·       الكتاب جميل جداً كل ما ذكرته الكاتبة حصل و يحصل معنا في تلك المهمة التي لا تنتهي و كل التساؤلات و المشكلات التي طرحتها بلسان ربات البيوت وكأنها اسئلة مشتركة و معاناة واحدة لدى الجميع حتى كأنها سلوكيات جمعية على اختلاف البيئات و الأنماط  و الثقافات ..

·       بعد قراءتي للكتاب شعرت فعلاً بأن للترتيب سحراً و أن هذا الجانب من حياتنا غفلنا عن أهميته و أبعاده و تأثيره لذا نويت التطبيق لما جاء فيه إيماناً بصحته و رغبة في حياة أفضل منظمة و مرتبة و ناجحة .

رهيف السريحيني

مع النبي

 

اسم الكتاب : مع النبي

اسم الكاتب : أدهم شرقاوي

عدد الصفحات  288

 

مع النبي .. يأخذنا الكاتب في رحلة شائقة ممتعة مع بعض أحاديث النبي عليه الصلاة و السلام الصحيحة  فيُرينا ماوراء السطور و ما أبعد من المعاني الحرفية ، مختاراً الأسلوب القصصي مستنبطاً الكثير من الدروس رابطاً لكل ذلك مع واقعك بإسقاطات على المواقف الحياتية .

يمكنك تصنيف الكتاب تحت عدة مسميات إذ يجمع بينها فهو ديني و اجتماعي و فكري ذاك أن الدين الذي جاء به محمد صلى الله عليه و سلم إنما يشمل لك جوانب الحياة كافة و يراعيها ، يتميز بلغته السهلة و معانيه الواضحة إلا أنه قد يعتري القارئ شيء من الملل بسبب التكرار ببعض الأفكار و الحشو داخل الكتاب ذاته و بين كتبه الأخرى و أيضاً الأسلوب نفسه الذي اتبعه الكاتب في كتبه ( حديث الصباح – نبأ يقين – إذا الصحف نُشرت .... ) فقد لا تلاحظ جديد .

" كيف نكسب الأجساد إن لم نكسب القلوب ، إن الناس متى ما أحبونا أحبوا دعوتنا، إذا كنا نماذج سيئة فما المغري للآخرين أن يتركوا ما هم عليه ليشبهونا .. كونوا مميزين بأخلاقكم لطفاء بتعاملكم ذواقين بكلامكم ".

" عندما يريد الله حرباً يُدهشنا بالأسلحة التي يختارها للمعركة! صبي يُهلك ملكاً ، ماء يغرق قوماً، بحر يدمر جيشاً، بعوضة تذل نمروداً أرض تبلع قاروناً، مطر يقهر جبابرة، ريح تسحل ظلَمة، طيور صغيرة تطحن أبرهة، لا يحتاج أكثر من لفظة سبحانه يكفي أن يقول للشيء كن ليكون، الذي أهلك ملكاً قادر أن يهلك حزنك، و الذي بدد جيشاً قادر أن يبدد يأسك ، و الذي ردّ طاغية و فيلاً قادر أن يرد ألمك ، فقط أرِهِ أنك له ليريك أنه لك ! .

رهيف السريحيني

تأسيس عقلية الطفل

كتاب : تأسيس عقلية الطفل

الكاتب : عبد الكريم البكار

عدد الصفحات : 169

لا يوازي العمل الشاق الذي يقوم به المربّون إلا ذلك النّبل الذي تنطوي عليه نفوس المعلمين و الآباء الناصحين، و لا يخفف من الشعور بأثقال التربية إلا ما ينتظره المربّون المخلصون من مثوبة الله تعالى و حسن جزائه و معروفه .

إن الهدف من التربية هو تنشئة جيل ملتزم بتعاليم دينه قادر على التعامل مع معطيات زمانه، منضبط ذاتياً ، و مقدِّر للمسؤوليات الملقاة على عاتقه،

 و هذا لن يتم إلا من خلال وجود مربين يملكون ثقافة تربوية جيدة

 و لهم وضعية سلوكية قويمة تتمثل في أمرين :

            1- تعلم الأساليب و الممارسات الصحيحة في تربية الأبناء .

           2-  معرفة عدد جيد من المفاهيم و الرؤى التي تتصل بجوانب الحياة المختلفة

هذه الرؤية هي ما دفعت الكاتب لتأليف هذا الكتاب مقسّماً إياه إلى قسمين :

الأول: يتضمن معلومات حول استجابة الدماغ للتعليم و التدريب و أهمية القراءة حول ذلك و كلاماً موجزاً عن وعي الطفل بذاته و بعض المبادئ الحياتية العامة.

الثاني : تحدث عن الطفل  المفكر و أنواع التفكير  و تكوين المفاهيم .

يأتي الكتاب في تنسيق و ترتيب مميز في الأفكار، و طريقة العرض إذ يضع الكاتب بعد الشرح  نقاط للتذكر، و بعض التطبيقات العملية المفيدة للمربّين ،

 أضف إلى ذلك الأسلوب اللطيف و اللغة السهلة، و الأمثلة القريبة من الواقع و المواقف الحياتية التي قد يتعرض لها المربي ، الكتاب على بساطته إلا أنه زاخر بالأفكار الجيدة و العميقة .

مما جاء في هذا الكتاب :

-        عقول الأطفال تنمو من خلال ألعاب الذكاء و الأنشطة الإيجابية مثل القراءة و زيارة المكتبات و المتاحف ،و بالتالي على المربي أن يُعرِض عن التفكير في الذكاء الموروث و تقويم الأبناء على ما هو موجود لديهم .

-        من الأمور التي تؤثر في وعي الطفل لذاته :  حب الوالدين و إشعاره بالأمن، معرفة أنه أحد مخلوقات الله ، التقبل للآخرين ، المناقشات العائلية ، معرفة نقاط التميز فيه.

-        إن أفضل ما يقدمه الكبار للصغار هو مساعدتهم على إنارة عقولهم عن طريق القصص و المعارف الصحيحة و تدريبهم على التأمل و طرح الأسئلة و تقديم المقترحات و الاكتشاف و بالتالي صناعة ( الطفل المفكر ) .

-        على المربين الاهتمام بمسألة تكوين المفاهيم لدى الطفل من خلال النقاش المفتوح معه و إلقاء الأسئلة و تلقّيها، و من المفاهيم التي تثري عقلية الطفل و تحسّن مستوى رؤيته للعديد من القضايا و تدرّبه على تكوين المفاهيم ( الحوار المثمر – الحكم على الأشياء – الصداقة ) .

           (  القراءة هي أقوى وسائل النمو الفكري حيوية  )